红叶乐事小青菜的成长足迹小班课程故事

小青菜成长足迹

小二班

课程故事

播种和收获不在同一个季节

中间隔着的那段时间

叫做坚持！

著名的教育家陈鹤琴说：“大自然是一本读不完的活教材，是孩子们成长最好的课堂。”走进大自然，可以让孩子们用眼睛去发现世界，认识世界。自然角是大自然中的小世界，孩子们在这里播种希望，用爱浇灌成长。

缘起

孩子们进餐时，总能听见孩子们说“我喜欢吃西蓝花”“我喜欢吃青菜”“我不喜欢吃青菜”“我奶奶家种了青菜长得可大了”“我奶奶家种了萝卜”既然大家都这么感兴趣那么我们一起来种一种吧！

探秘·小时光

为了让幼儿近距离观察蔬菜

在家长们的协助下，孩子们展开了“探秘小时光”

对蔬菜进行了全面观察，让我们一起认识一下吧。

我发现了藏在泥土里的萝卜，我也要像小兔子一样拔萝卜。

这个蔬菜跟我的

裙子颜色一样

好漂亮。

泽雨：弯弯的好像月亮。

宸晰：我知道这个是豆角。

紫色的茄子

多吃一点可以

预防病菌。

文野：我喜欢吃。

孩子们的世界交由孩子们做主，他们会选择什么呢？对此我们进行了投票：

我要投给鸡毛菜，看着很可爱。

我要投给鸡毛菜，我的光盘亮灯也要加油了。

我要投给青菜，多吃青菜会变漂亮。

我也喜欢青菜，不挑食我会长得高高的。

孩子们

有的想种菠菜、

有的想种鸡毛菜、

有的想种小青菜蔬菜

但是根据投票的结果青菜略胜一筹！

种植·需要什么呢？

教师思考

对于种植所需要的物品，我没有直接告诉幼儿我们需要准备什么，我想这是值得让他们主动探讨的问题。

果果：种东西都需要一个盆。

谢羽：需要很多的

泥土。

一凡：所有的东西都需要太阳。

果果：需要小种子。

一凡：把种子种泥土里，青菜就会长大了。

成长

收获

关于种植需要什么，幼儿有很多的想法，提出要用到盆、泥土、太阳和种子，还指出种子是需要埋到泥土中的，说明幼儿在生活中是比较细心观察的。同时幼儿通过表征的方式记录自己的想法，可以明晰并扩展思维。

用什么·当盆？

教师思考

幼儿对学习有着天然的兴趣，是主动的学习者。在物品准备的过程中幼儿的探索兴趣很高，选择了不同材料进行探究。对于幼儿的期待，让我们一起试一试吧！

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