梅山二小书香和花香相得益彰,绿意和创
2022/6/12 来源：不详绿
植
春天，是生长的季节；校园，是孩子们生长的乐园。暮春时分，走进梅山二小，浓绿、淡绿、浅绿，深深浅浅，倒映在凝香雕塑上，映出一幅童年的水彩画。
徜徉班级走廊，
淡青、朱红、橘黄、浅紫，
万紫千红、旺盛蓬勃。
一个个窗台是孩子们成长的快乐天地。
在这里，
书香和花香相得益彰，
绿意和创想一同生长。
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器物篇
向传统美学寻求灵感
青花
看，
孩子们用传统青花造型元素，
设计绿植花盆，花纹古朴，
颇有传统中国气质。
孩子们是如何创意创造的呢？
听听小艺术家怎么说。
让junk焕发新的生命力
环保
Junk原指废旧物品。
上学期的“Junk的奇幻漂流”活动
在孩子们的心里，
深深种植下环保创想的理念。
猜猜这些可爱的花盆都是用什么做的？
废旧的水壶、洗衣液的盒子、
旧塑料勺子、以前的旧玩具、枯树枝、
甚至是刚刚喝完的空椰子壳！
在孩子们的眼里，
他们都是放飞创想的好素材。
孩子们甚至造出了自主浇水的“空中花园”，结合科学的理念进行创意。
2
植物篇
微观世界的奇趣想象
多肉植物
孩子们喜欢小小的、可爱的事物，
多肉是大多数孩子的“心头好”。
看，
这里有一座“多肉花园”。
有时多肉们被孩子们安排在了
“热带沙漠”主题展区。
在孩子们眼里，
多肉“开”出色彩浓烈的大花朵。
关心粮食和蔬菜
小农夫的责任田
小小窗台，
是孩子们通力合作的小小责任田。
蔬菜园里小番茄长势旺盛，
有些已经悄悄结出了果实。
怎么去养护他们呢？
别担心，
小农夫们细心绘制了“作物生长图鉴”。
小青菜和向日葵长势良好，
绿意盎然。
本地植物小调查
“七头一脑”
入得了孩子们“法眼”的除了作物，还有野菜。
春天，
南京流行吃“七头一脑”。
这不，
孩子们把荠菜搬到了自己的菜园里，
一视同仁地照料。
一同搬进来的，还有野草“兄弟”。
3
创意创想篇
创意创想是如何产生的呢？
孩子们动手绘制小报，
表达自己的创想。
在动手制作的过程中，
完善创想，
让创想落地。
我们来听听
“创想小明星”们怎么说。
在一个个创想的背后，离不开“星班主任”的支持。关于创意绿植活动，班主任们这样说：
一（1）班班主任王银老师
小朋友们都非常喜欢这项活动，有的小朋友甚至交了四五个作品。创想，兴趣和热情是孩子们最好的老师。
一（3）班班主任沈古月老师
我想打造的是一个团结、勤学、温馨的班级，让学生一看到班级就有归属感。小朋友喜欢观察植物的变化，看着植物一天天茁壮成长，他们自己觉得非常有意义。
六（3）班班主任徐蒙老师
学生一同合作，巧用画画、标签、手工制作等方法，划分为热带雨林，热带沙漠，浪漫花屋和创意DIY四个区域，让学生感受到植物的美丽和其体现出来的美好道德品质。
六（4）班班主任吴秀秀老师
花卉园中一盆盆花卉摆放在窗台，把教室装点得绿意盎然；了解了众多的植物品种，为学习带来生活乐趣。在打造蔬菜园过程中，学生自己栽种菜苗，培养了孩子热爱劳动的良好习惯，将“蔬菜园”建设与德育实践有机结合起来。
德育处和美术组
分别从创新育人和审美意蕴角度，
对各班的创意绿植进行评分，
共选出一等奖八名、二等奖六名，
并颁发了证书。
人，应该诗意地栖居于大地之上；孩子，应该带着审美和创造的活力快乐地生长。小小窗台，是孩子们观察和探究的实践园，是劳动教育的生态岛，是同伴合作的责任田，是创意创造的想象城。三尺窗台，二小娃们继续快乐探究……
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END
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