小学低年级看图写话技巧全方位解析太实用

一据说要看图写话，不少儿童感应畏惧，好像感应没话可说，没话可写。为甚么儿童提及来这么轻易，写起来又这么难题?

有如下几点出处：

（1）是儿童还没把握看图写话的办法。

（2）是将口头谈话变化为书面谈话，需求一个流程，而咱们的儿童还过小，他们都处在探求、发觉的阶段，他们控制谈话的才略很弱，因而，他们需求训练和家长的提点和扶助。

原来教导儿童看图写话，时时来讲应细致捉住“多看、多想、多说、多写”四个枢纽。

家长在领导儿童的时辰，让他们详尽窥察：图上有甚么？甚么功夫？在那处？都有甚么人？他们在干嘛？也即是最简明的功夫\场合\人物\事故，让儿童凑够三句话就好了，时时低年级看图写话也就写三句差未几。

《语文课程准则》在“课程方针”中把1~2年级的写话方针定为：1、对写话有乐趣，写自身想说的话，写设想中的事物，写出自身对界限事物的相识和感触。2、在写话中乐于袭用浏览和生存中学到的词语。3、依照表白的需求，研习利用逗号、句号、问号、感触号。

儿童看图写话中轻易浮现的题目：

1、审题不清。

时时看图写话题目请求是：图上画的是谁？在甚么场合？干甚么？请用几句话写下来。儿童们基天性把前三个题目回复出来，不过对“几句话”这个题目忽视不计了，大部份儿童都惟独一句话，写话还停顿在一句话的层面上。而题目这边请求的“几句话”必须是“三句话”以上才气叫几句话，这就请求儿童不光会描摹丹青实质，还要会确实地利用标点标识实行断句。

2、窥察才略薄弱。

窥察不详尽，不足深入的窥察。不能发觉图中的一些严重消息，包罗图中各样事物的特性及不共事物之间存在的干系。

3、门生表白时缺乏层次。

（也即是没有循序）先后实质不连接，（句子没有赓续性）一句话与一句话之间不足先后干系，写话时东拉西扯，片刻儿写天上，片刻儿写地下。这个表象是低段门生在写话流程中广泛存在的题目，也是写话的难点。

4、不能依照丹青实质，实行公道的设想。

儿童们不过干巴巴地把画面上的景色纷乱地写出来，没有很好地依照画面实行设想。而这一点关于低段的儿童很严重，由于它是显露儿童思惟才略的一个严重的枢纽。惟独依照画面实行了公道的设想，写出画面当面无声的东西，才会有话可说。

5、不会确实利用标点标识。

有些儿童写了很大一段话，但全文惟独末端一个标点——句号。再有些儿童，中心会用逗号，不过不会在短文中心用“句号、感触号。”

看图写话写稿请求

1、初阶空两格。有几幅图就写几个天然段。

2、第一句要明白写清：甚么功夫、谁、在哪儿、干甚么。

3、经由详尽窥察，打开设想，能够写出每幅图“最严重的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，即是能写出人物间的对话，图中的人物详细是何如做的，并能够用上妥帖的动词。他人一看就相识这句话写得即是这幅图的实质，而不是其余图的实质。

4、能确实利用“，”“。”“？”“！”。能写顺畅的句子，不丢字，未几字。学过的字必须写字，没有学过的字能够写拼音。

看图写话写稿技能

一、从图中排场及人物加以猜度

　　看图写话请求中时时会问图上是甚么功夫，小朋侪在窥察丹青时就要从图中现有的一些排场来猜度。比方展现一副图，公园里人们在琢磨身段，有的在跑步，有的在打太极拳，再有的在打羽毛球。从那处能看出功夫呢？小朋侪就要详尽窥察人们身上穿了甚么，若是人们都穿了短袖、再有姑娘穿裙子，就能够猜度是夏季。若是人们衣着厚厚的衣服，再有人戴手套、戴帽子，就能够猜度是冬季。

　　再看场合是在公园，人们都在琢磨身段，显然人们是在公园里晨练，进而相识图上画的是破晓。因而理清图意，详尽窥察、用心思量以及公道猜度很严重。

二、详尽揣摩写话请求找出因素

　　看图写话，每每都邑配有如此一段文字。“图上画的是甚么时辰，在甚么场合？有哪些人在干甚么？想一想他们会说甚么？请用几句话把图上的事理连起来写一写。”这段文字很严重，小朋侪万万不行一看而过，要细细揣摩，这段文字即是对写话的请求，也提醒咱们怎么写话。

　　写话请求每每提醒咱们窥察丹青要 　　小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，自得洋洋地走开了。”　

　四、表现公道设想丰盛谈话

　　不少同窗在写话的时辰既表白了图意，也能够有层次地描摹，不过谈话很简明，只是是就图说图，不足公道的设想。原来设想能够使你的写话满盈灵气和生气。

　　比方一副图上展现四个小朋侪，他们有的扛着小树苗、有的拎着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋侪们是打算植树了。在小朋侪的头顶上再有两只小鸟在飞。若是在写话的时辰不过写你窥察到的两只小鸟在小朋侪的头顶上翱翔，就显得简明无趣。这时你就要打开公道的设想：小鸟或许在给小朋侪们唱歌，小鸟或许在说：“太好了，咱们又有新家啦！”如此的设想就比写小鸟在飞要伶俐乐趣的多。

设想能够给你的做文添彩，但若是不依照丹青实行公道设想，就会使你的做文变为“胡编乱造”。若是你设想图中的小鸟要去南边过冬、图中的小鸟正在寻食，就与四个小朋侪去植树没相干系，违背了图意。

五、按循序窥察才气表白有序

　看图写话磨练的一个中心即是按循序窥察，惟独按循序窥察了才气使你的表白有序，而不是零乱无章。

　　按循序窥察时时浮此刻排场描摹中，比方出示一副图是小朋侪们三两成群地在雪地里顽耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋侪在窥察的时辰能够依照早年到后、从后到前、从左到右或许从右到左的循序窥察，并依照如此的循序实行描摹，如此你的表白就显得层次明晰。

　　按循序窥察是前提，能详略得本地描摹能够使你的做文更显张力。这就请求咱们在窥察的时辰还要有所注重。你能够中心窥察小朋侪是怎么堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是甚么做成的。也能够中心窥察小朋侪是怎么打雪仗的，他们的行为和神情奈何。中心窥察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

　以上即是咱们在写话中要把握的几个技能，每一枢纽都把握好了，才气写出优厚的看图做文。

看图写话口诀：

看图写话并不难，详尽窥察放当前。

一看处境和人物，二看行为和神情。

一点一滴看得准，融入生存来想像。

出处经由加结局，事务流程才告竣。

口头说通莫忘掉，功夫场合要说清。

心思主意和谈话，两者同样不能丢。

记着看图写话歌，下笔晦涩有神功。

看图写话范文观赏

底下是12例范文，让儿童自身先写，尔后看范文相比，渐渐他就相识何如写了！

1低年级看图写话图片和范文（1）

一、看图，谁和谁在甚么场合？干甚么？

2低年级看图写话图片和范文（2）

一、看图，请写明甚么功夫？有谁?在甚么场合?干甚么?他们在干甚么？

3低年级看图写话图片和范文（3）

一、请你详尽看图，写两三句话

4低年级看图写话图片和范文（4）

请你详尽窥察，这是甚么时节？谁在那处干甚么？你会赞赏他们吗？为甚么？请写几句话吧。

植树节来了，训练率领同窗到山上植树，为故国绿化荒山，众人可痛快了。

你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干不少用心呀。

5低年级看图写话图片和范文（5）

请你看图，表现设想写几句话

一天，小兔高痛快兴地到树林里采蘑菇。

一不提防摔了一跤，竹篮里的蘑菇满地乱跑。小兔痛心肠哭了。

6低年级看图写话图片和范文（6）

请你看图，表现设想写几句话。

一天下昼下学后，同窗们一同清扫课堂。

他们有的扫地，有的擦桌子，再有的擦玻璃。

片刻就把课堂清扫纯洁了。

7低年级看图写话图片和范文（7）

请你看图，表现设想写几句话。

晚餐今后，妈妈忙着洗碗。

咱们众人坐在客堂里，有的看报，有的看电视，再有的写稿业。

8低年级看图写话图片和范文（8）

请你看图，表现设想写几句话。

冬季到了，雪花飘满地面，小朋侪们在雪地里堆雪人。

雪人堆好了，小明又把自身的帽子和领巾给它戴上。

三个小火伴围着雪人又跳又笑。

9低年级看图写话图片和范文（9）

请你看图，表现设想写几句话。

一天下学回家，东东瞥见奶奶在天井里捡菜。

他赶快跑昔时给奶奶捶背，看着孙子这么体贴自身，奶奶痛快极了。

10低年级看图写话磨练题（10）

题目配置一：谁在甚么场合干甚么?

题目配置二：不片刻儿，群众汽车徐徐的开来了，众人，我。

供给行为速即的词语：技术迅速、追风逐电、眼疾手快、弩箭离弦

题目配置三：坐在坐位上的我眼看到，我为妈妈攻陷的场所。

题目配置四：妈妈终归上来了，只见她一边，一边。

题目配置五：听了妈妈的话，我不甘愿的站了起来，心田。

题目配置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的赞赏声，我。

跋文门生做品：

一天，我和妈妈在站台前焦心的等候着群众汽车的到来，傍边曾经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不片刻儿，群众汽车徐徐的开来了，众人领先恐后的争着上车。我技术迅速，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在坐位上的我，眼看到我为妈妈攻陷的场所要被上来的叔叔攻陷了，我赶紧用手推开叔叔，守护了妈妈的场所。妈妈终归上来了，只见她一边扶持着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱儿童的阿姨让座。我不甘愿的站了起来，心田想着：妈妈，让给他们，咱们就没有坐位了。只听耳旁传来老爷爷和阿姨的赞赏声：这个儿童真懂事。我的脸一下子红到了耳根。

11低年级看图写话磨练题（11）

题目配置一：妈妈全日忙劳顿碌，片刻儿，片刻儿，片刻儿又是。

题目配置二：劳顿的妈妈终归病倒了，妈妈。

教导儿童从妈妈的表情、情态上去窥察思虑。

供给表情枯槁的词语：表情惨白、表情乌青、表情如蜡、面无人色、满脸枯槁

题目配置三：料到妈妈一天都没用膳了，我想。

供给焦心的词语：火烧火燎、心急火燎、坐立担心、寝食担心、诚惶诚恐

题目配置四：到达厨房，我先，接着，尔后着末。

题目配置五：望着我亲手做的面条，妈妈惬心的笑了，并说。

跋文门生做品：

妈妈全日老是忙劳顿碌的，片刻儿洗衣服，片刻儿煮饭，片刻儿又是拖地。此日，劳顿的妈妈终归病倒了，妈妈躺在床上，表情惨白，没有一丝的气力，曾经一全日没有用膳了。望着害病的妈妈，我火烧火燎，想着每每最爱好吃甚么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我到达厨房，先把水烧开，接着放入面条，尔后把面条煮熟，加点青菜配料，着末一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈惬心的笑了，并说：“儿童你曾经长大了，能够自力生存了！”

12低年级看图写话磨练题（12）

题目配置一：下课了，小朋侪跑出课堂。

供给干系词语：乐不可支、神情飞扬、惊喜若狂

题目配置二：操场上，霎时。

供给旺盛排场的干系词语：旺盛出众、人声蜩沸、沸腾、旺盛、满城风雨

题目配置三：有的小朋侪，有的小朋侪，再有的小朋侪。

题目配置四：你看，花花。

设想一下，训练和花花之间在换取些甚么？

题目配置五：课间运动真是！

跋文门生做品：

下课了，小朋侪乐不可支的跑出课堂。操场上，霎时沸腾起来，有的小朋侪在跳绳，有的小朋侪在玩单杠，有的小朋侪在打篮球。你看，花花在向训练就教上课不懂的题目呢！课间运动真是丰盛多采啊！

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